¿ ¿Dónde
naciste y en qué colegio estudiaste ?
Nací en Ceclavín, y estudié allí hasta los 12 años. Desde los cuatro años hasta 4º de primaria, que entonces era
EGB, cursé en el colegio de las monjas, solo de niñas; y
después hice 5º y 6º en las escuelas públicas del pueblo que eran
mixtas, claro. Para continuar con mis estudios tuve
que irme fuera porque entonces no había instituto.
En
general, ¿ Cómo recuerdas a tus maestros ?
La verdad es que los recuerdo mayores. Les faltaban pocos años para
jubilarse. No tuve maestros jóvenes en aquellos años.
¿ ¿Tenías
algún maestro o asignatura favorita ?
En realidad no. Yo iba al colegio siempre con buen ánimo y ganas de
aprender, así que me gustaban todas las asignaturas. Bueno, quizá
Educación Física. Me encantaba la gimnasia!
¿ Tienes
alguna anécdota o recuerdo como maestra a lo largo de tu vida
laboral que quieras contar?
En 30 años que llevo trabajando he vivido muchas
situaciones, algunas curiosas, como el día que un alumno me pidió
que dejara a su madre asistir a mi clase, y allí tuve a la señora
de alumna.
¿
Cuántos años llevas trabajando en el Virgen de Argeme?
Hace 25 años que entré por esa puerta de las tres palmeras presentándome ante D. Gabino como la nueva maestra de Inglés. Yo vine a cubrir la plaza de D. Emilio que se jubiló ese año.
¿Qué
asignaturas impartes en inglés? ¿ a qué cursos? Hace 25 años que entré por esa puerta de las tres palmeras presentándome ante D. Gabino como la nueva maestra de Inglés. Yo vine a cubrir la plaza de D. Emilio que se jubiló ese año.
Actualmente imparto Ciencias Naturales y Ciencias Sociales, más el área de Inglés. Todas en 5º y 6º.
¿El alumnado bilingüe trabaja todas las horas semanales en inglés o se combinan clases en castellano y en inglés?.
Los niños de la sección bilingüe reciben el 50% de las horas de Naturales y Sociales en inglés y el otro 50% en castellano. Lo tenemos organizado de tal manera que nunca están dando dos temas a la vez de la misma asignatura. Mientras dan Sociales en Inglés dan Naturales en castellano y viceversa. Los tutores y profesorado de inglés estudiamos conjuntamente cuáles son los mejores temas para ser impartidos en lengua extranjera, por sus niveles de complejidad y su vocabulario.
¿ Qué aconsejarías a los padres que se plantean que sus hijos cursen primaria por bilingüe?.
Lo que siempre les digo a principios de curso, que cursar otras áreas en una lengua extranjera los enriquece. Amplían léxico y desarrollan estrategias de aprendizaje que les servirán en adelante, pero también que supone más esfuerzo, y que es muy importante la labor de refuerzo desde casa , potenciando la práctica del idioma con libros, juegos o películas.
Nos gustaría conocer tu
opinión sobre la controversia existente entre defensores de
secciones bilingües y detractores en lo referido a que algunos
piensan que realmente secciones bilingües no son efectivas y los
niños no aprenden tanto inglés como pareciera y que simplemente es
algo que da caché a un centro y a los políticos.
Yo estoy a favor de las
secciones bilingües, y de empezar a edades tempranas, pero siempre
que estemos dotados de los recursos humanos, tecnológicos y
materiales necesarios. Es muy importante que exista una completa
coordinación entre el profesorado de inglés y el de Science, para
un mejor aprovechamiento de ambas áreas. Hay que tener muy claro que
en Science se debe trabajar para adquirir fluidez y capacidad de
expresar los contenidos de una manera consciente, usando sus propias
palabras sin caer en la memorización sin sentido. Además, una
sección bilingüe no lo es solo porque se den dos áreas no
lingüísticas en otro idioma, sino porque ese idioma debe extenderse
fuera del aula, en las escaleras, en el patio, en los pasillos. Hay
que aprovechar cada momento para practicar y decir lo que se quiera
decir en ese momento, pero en inglés.
Cuéntanos algo que te
gustaría contar y no te hemos preguntado...experiencia con tus alumnos,
qué sientes, etc.
Bueno, yo disfruto
mucho. Me encanta entrar en clase y trabajar con los niños. Yo creo
que las clases con el inglés tienen que ser prácticas y machaconas.
Las rutinas diarias son muy importantes, al igual que el uso de
canciones que a ellos les gusten o la edición de vídeos en los que
participan y se escuchan.
¿ Sigues con la biblioteca del colegio?
Hace diez años, con Vicente de director, pusimos en marcha la biblioteca escolar, y he sido coordinadora durante bastantes años. Ahora solamente llevo el tratamiento de los libros, catalogación, tejuelado, etc. Para los préstamos y atención en biblioteca existe un grupo de niñas de 6º que están dedicadas a esta labor voluntariamente y a las que desde aquí quiero dar las gracias y valorar públicamente su trabajo.
Hace diez años, con Vicente de director, pusimos en marcha la biblioteca escolar, y he sido coordinadora durante bastantes años. Ahora solamente llevo el tratamiento de los libros, catalogación, tejuelado, etc. Para los préstamos y atención en biblioteca existe un grupo de niñas de 6º que están dedicadas a esta labor voluntariamente y a las que desde aquí quiero dar las gracias y valorar públicamente su trabajo.